2. "Od skakania do pisania"

Celem projektu było wspomaganie rozwoju dzieci 6 letnich w zakresie kompetencji kluczowych i osiągnięciu gotowości szkolnej.

Zajęcia obejmowały:

I. Usprawnianie percepcji słuchowej.

1. Kształtowanie wrażliwości słuchowej

2. Ćwiczenie analizy i syntezy słuchowej

3. Utrwalanie pamięciowych mechanizmów mowy

4. Doskonalenie wypowiedzi dziecka

II. Usprawnianie percepcji wzrokowej

1. Kształtowanie ogólnej spostrzegawczości wzrokowej

2. Ćwiczenia bezpośredniej pamięci wzrokowej

3. Ćwiczenia orientacji przestrzennej

III. Usprawnianie funkcji motorycznych:

1. Ćwiczenia manualne

2. Ćwiczenia usprawniające mięśnie dłoni i drobne mięśnie palców

3. Ćwiczenia płynnych, rytmicznych, ciągłych ruchów pisarskich

Podczas planowania oraz realizacji poszczególnych zajęć uwzględniano wszystkie w/w elementy, które przeplatały się i uzupełniały.

W zajęciach wzięło udział 5 dzieci w wieku 6 lat z różnymi deficytami dotyczącymi umiejętności szkolnych. Dzieci zakwalifikowano do zajęć na podstawie diagnozy dojrzałości szkolnej oraz wnikliwych obserwacji nauczycieli pracujących w grupie.

Przeprowadzono 15 zajęć x 60 min.

Ze względu na bardzo dużą zachorowalność nauczycieli w przedszkolu i związanymi z tym zmianami organizacyjnymi w pracy placówki, konieczna była reorganizacja moich zajęć. Zajęcia zaplanowane na październik i pierwszą połowę listopada odbyły się w drugiej części listopada oraz grudniu.

Celem programu było przede wszystkim przygotowanie dzieci do czytania i pisania. Działania korekcyjno– kompensacyjne nie przynoszą natychmiastowych efektów. Podejmując się jednak próby organizacji takich zajęć przyjmuję, że dzięki systematycznej stymulacji funkcji percepcyjno– motorycznych dzieci na miarę swoich możliwości zostaną przygotowane do nabywania umiejętności czytania i pisania w szkole.

Po zakończeniu programu możemy stwierdzić, że zajęcia wpłynęły na poprawę:

- umiejętności wypowiadania się w rozwiniętej i logicznej formie,

- umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej

i wzrokowej wyrazów

- umiejętności samooceny,

- zdolności koncentracji uwagi,

- sprawności manualnej i graficznej,

- sprawności ruchowej – wzmocnienie mięśni ramion i dłoni

- wytrwałości,

- samodzielności w pracy.